“Hay que considerar que los
múltiples esfuerzos emprendidos, en pro de la educación en México, han
resultado un rotundo fracaso. Esta declaración no distingue niveles ni grados,
tipos o modalidades, áreas o sectores sociales, al parecer todo ha sido un desacierto;
lo cual incita a conocer las razones tan categóricas que se deben tener para
sustentar tan rotunda aseveración…finalmente todos somos responsables, aunque
ciertamente unos más que otros.”
Felipe Tirado Segura, reseña de "La educación en México: un fracaso monumental. ¿Está México en riesgo?" de Eduardo Andere Martínez, Revista Mexicana de Investigación Educativa, abril-junio, año/vol. 10, número 025. COMIE. Distrito Federal, México pp. 597-598.
Mal uso de estrategias de motivación del aprendizaje
“Es una
preocupación observar que varios alumnos no encuentran ese estímulo, ese
“gradiente” o factor impulsor que los interese en involucrarse con el maestro
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Muchos de ellos, quizá la
mayoría, se encuentran solamente motivados por aprobar el curso, obteniendo una
buena calificación y terminar la carrera lo antes posible, con un mínimo de
esfuerzo y complicación.”
Anaya-Durand,
Alejandro; Anaya-Huertas, Celina… Estrategias de motivación del aprendizaje
para los estudiantes. Tecnología, Ciencia, Educación, vol. 25, núm. 1, 2010, pp.
5-6.
El
propósito de la educación
“el verdadero objetivo que
persigue la educación básica, el cual es la adquisición de los conocimientos y
las habilidades fundamentales para facilitar la sistematización de procesos de
aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de valores en nuestra vida,
porque los maestros ya no están orientando realmente a los jóvenes a eso, sino
que simplemente, llegan a pensar solo en pasar exámenes, simular tener
conocimientos y obtener un certificado de calidad."
Ismeray
Páez Problemas y Políticas de la Educación Básica Laurus,
año/vol. 12, número extraordinario
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas, Venezuela pp. 38-39
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