“UN
CAMINO PARA LA IGUALDAD Y
PARA INCLUSIÓN SOCIAL” Y LA “EDUCACIÓN OBLIGATORIA: UNA ESCOLARIDAD PARA
SUJETOS DIFERENTES EN UNA ESCUELA COMÚN"
1. ¿Qué implicaciones tiene
el que la educación sea considerada como un derecho universal?
2. Cuando el autor sostiene
la siguiente tesis: “el que un ser humano reciba la misma educación que
cualquier otro no significa igualarlos entre si” ¿A que se refiere?
3. ¿Cuáles son las
consecuencias de excluir a los individuos de la educación?
4. ¿Qué propuesta hace el
autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo impulsar la
educación igual para todos?
5. ¿Qué tipo de actividades
se requieren en las escuelas de educación Básica para trabajar el respeto ala
diversidad de los alumnos?
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